Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Kompetensi Pedagogik Guru

Article Sidebar

PDF
Published: Dec 31, 2019
DOI: https://doi.org/10.15575/kp.v1i1.7137
Keywords:
Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah, Pedagogik Guru, Kompetensi

Main Article Content

A.Eri Iman Suroya
UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Abstract

Keberhasilan SMK Bandung Timur dan SMK Bakti Nusantara 666 dalam usaha mencapai SMK unggulan ditunjang oleh visi-misi kepemimpinan kepala sekolah dalam mengelola dan mewujudkan pendidikan yang berkualitas. Kegiatan pembinaan guru dalam bentuk In-House Training dan workshop merupakan program aktualisasi pengembangan kompetensi pedagogik guru di SMK Bandung Timur dan SMK Bakti Nusantara 666, hal tersebut disebabkan lemahnya produktifitas dan efektifitas tenaga pendidik terhadap proses pebelajaran. Metode Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif, teknik pengumpulan datanya dilakukan dengan, wawancara mendalam, observasi berperan serta, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian secara keseluruhan menunjukkan bahwa; Peran kepemimpinan Kepala Sekolah dalam mengembangkan kompetensi pedagogik guru di SMK Bandung Timur  dan SMK Bakti Nusantara 666 secara teknis maupun proses pelaksanaannya memiliki ragam cara masing-masing, Perencanaan pengembangan kompetensi pedagogik guru mencakup; a) Formulasi rumusan dan tujuan pengembangan, b) strategi/langkahlangkah pengembangan, c) formulasi program pengembangan, d) penentuan waktu dan tempat, e) rencana anggaran, Pelaksanaan pengembangan kompetensi pedagogik adalah kegiatan In-House Training, dan Workshop pengembangan kurikulum KTSP, dilaksanakan oleh sekolah, Evaluasi pengembangan dilakukan dengan; Supervisi (kunjungan kelas), Kegiatan rapat sekolah, Monitoring guru (CCTV). 5) faktor penunjang mencakup Perubahan Kurikulum,Persaingan dunia pendidikan, Kebutuhan masyarakat, Alokasi dana subsidi, dan Kegiatan akreditasi sekolah. Faktor penghambat mencakup anggaran dana terbatas, fasilitas yang kurang, dan keterbatasan waktu

Article Details

Issue
Vol. 1 No. 1 (2019): Khazanah Pendidikan Islam
Section
Articles

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.

    Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.

    Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (see The Effect of Open Access).

    Authors retain the copyright and full publishing rights without restrictions.

References

Ara Hidayat, I. M. (2010). Pengelolaan Pendidikam. Yogyakarta: Pustaka Educal. Buckley Philip dan Irawan. (2015). The Scientific Paradigm of Islamic Education Management: Phenomenology Perspective. Jurnal Pendidikan Islam, 2(1). Daryanto, M. F. (2014). Konsep Dasar Manajemen Pendidikan di Sekolah. Yogyakarta: Gava Media. James H.McMillan, S. S. (2015). Research in Education A Conceptual Introduction. New York: Easton San Francisco. Maisah. (2013). Manajemen Pendidikan. Bandung: IKAPI. Masaong, A. K. (2013). Supervisi Dan Pengembangan Kapasitas Guru. Bandung: Alfabeta. Muhibbin Syah dan Irawan. (2011). Pengembangan Action Plan Kepengawasan PAI. Jakarta: Direktorat Pendidikan Agama Islam pada Sekolah (DITPAIS) Direktorat Jenderal Pendidikan Agama Islam Kementerian Agama Republik Indonesia. Subroto, S. (2010). Manajemen pendidikan di sekolah. Jakarta: Rineka Cipta. Sukanto, M. (2011). Pengembangan Kompetensi Guru. Bandung: IKAPI. Terry, G. (2014). Prinsip-Prinsip Manajemen. Jakarta: Bumi Aksara. Yusuf, A. M. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif & penelitian gabungan. Prenada Media.